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?近兩年，少兒編程的廣告越來越多地出現在電梯、地鐵、報刊亭。事實上，這股風潮起源自美國。在2014年“計算機科學教育周”開幕當天，時任總統奧巴馬為“編程一小時”活動錄制了宣傳視頻，并稱：“如果我們想讓美國保持領先地位，就需要年輕一代的美國人掌握這種工具和技術，它將改變我們所有的做事方式。”
奧巴馬的行為成了加速劑，風潮在全世界范圍內傳播，2016年左右，這陣風席卷了中國，各種少兒編程培訓機構如雨后春筍般涌現出來，這其中就有小碼王。
作為國內少兒編程教育領域的開拓者和引領者，小碼王已覆蓋全國19座核心城市，設立60余家校區，為超過10萬名中國青少年提供科學先進的編程教育服務。小班化的教學模式、科學專業的課程設置、老師們嚴謹又不失幽默的授課方式，讓小碼王在三年多的時間里，收到了各界教育專家的高度肯定，也收獲了眾多家長的認可和孩子的喜愛。
周末，正是孩子們來小碼王上課的日子。8歲的鵬鵬就是其中的一員。在過去的一學期里，他在老師的幫助下上了十余堂編程課。這節課，老師要教的是怎么做一個踢足球的小程序。小班化的教室里，鵬鵬唯一的工具是電腦，電腦文件夾里存著他的作品，以小游戲的形式呈現，包括發射子彈的飛機大戰、點擊鼠標就能移動的小汽車、還有洞穴里上躥下跳的地鼠。
開始上課了，打開軟件，插入素材，卡通守門員和拉拉隊員出現在了綠茵場上。
“怎么能把射門的命令告訴足球？”“守門員的移動速度是什么來決定的呢？”“坐標怎么設置才能確定球門的范圍？”老師性格溫和，在小男孩們七嘴八舌提問時依然保持非常好的耐心。
鵬鵬一邊聽老師拆解程序，一邊在自己的電腦上操作。他使用的編程軟件是 “可編程式積木”（Scratch）平臺，專門針對低年齡段兒童——屏幕左側是彩色的選項，外觀、聲音、條件、運算等指令分列其中。不同于成人編程的繁瑣枯燥，Scratch簡單有趣但保留下編程的本質：邏輯和算法。鵬鵬通過理解老師說的知識點，把合適的指令拖拽到屏幕正中小碼王編程，然后嵌套組合，就能讓足球動起來了。雖然過程中也有失敗的時候，但是最終推敲出來的時候，鵬鵬臉上還是洋溢著滿滿的自豪感。
鵬鵬的媽媽告訴我們，鵬鵬對編程的興趣遠超其他興趣班。“你跟他說今天不用彈琴了，他一定很開心；告訴他今天英語課沒有作業，他也會很開心。唯獨遇上編程課因為有事去不了的時候，他會特別難過，總是提醒我趕快跟老師約個時間，去把這節課補上。”
能有這樣的教學成果，得益于小碼王始終堅持的教育理念。為了貫徹自身“以成就感驅動的、發自內在的建構主義教育”的教育理念，小碼王的課堂設計了“溫故知新、技能學堂、實踐真知、小碼過河、博古通今、奇思妙想、總結預知”多個環節，用富有未來感的學習場景賦能浸入式學習體驗，以交互式教學打造探究式學習氛圍，發揮孩子學習的自主性，鍛煉他們抽象邏輯思維、培養解決問題能力及自我學習能力。
在小碼王小碼王編程，像鵬鵬這樣的孩子還有很多，雖然基本都還在上小學，但是對編程的喜愛程度不亞于任何一門學科。而且不少家長還表示，孩子學編程以后，其他學科的成績也都有幫助，尤其是數學的解題能力，上了不止一個臺階。現在孩子看到難題不會一下就放棄，而是會想辦法去拆解，去完成自己會的部分。
小碼王希望能引導更多的孩子把編程作為學習工具，用編程激發孩子各方面的興趣，以此獲得全領域多方面的成長，讓孩子自己去編創屬于他的未來。
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