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“何不炳燭乎”這句出自《師曠論學》的話語，很多人或許并不陌生，但它確切的意思卻不一定清晰。在古代語境里，這句話別有深意。“何不”是典型的反問語氣，表達一種建議；“炳燭”簡單來說就是點燃蠟燭。整體意思是為何不點燃蠟燭呢。在文中這一表述蘊含著深刻的勸學理念，以燭火之光來比喻學習帶來的智慧之光，鼓勵人們即便在暮年也不應放棄學習。了解“何不炳燭乎”的意思，能讓我們更好地領會古人對學習的重視與獨到見解。

1、何不炳燭乎：為什么不點上蠟燭呢？出自《師曠論學》。

2、原文：晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”

3、晉平公問師曠：“我年近七十想要學習，恐怕已經晚了!”師曠說：“為什么不點燃蠟燭學習呢?”平公說：“哪有做臣子的卻戲弄他的君王呢?”師曠說：“我怎敢戲弄我的君主呢？我聽說過，年少時喜歡學習，就像日出時的陽光；壯年時喜歡學習，就像是正午時的光芒，老年時喜歡學習，就像是點燃蠟燭照明一樣。點燃蠟燭照明和摸黑走路比哪個更好呢?”晉平公聽了，恍然大悟，學而不倦。