中國(guó)教育機(jī)構(gòu)排名(2019中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)50強(qiáng)排行榜，你家機(jī)構(gòu)入選了嗎？)
中國(guó)教育機(jī)構(gòu)排名(2019中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)50強(qiáng)排行榜，你家機(jī)構(gòu)入選了嗎？)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)?lái)詳細(xì)的介紹，讓更多的人可以參考:中國(guó)教育機(jī)構(gòu)排名(2019中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)50強(qiáng)排行榜，你家機(jī)構(gòu)入選了嗎？)。
今年夏天，一部講述中國(guó)家庭備戰(zhàn)高考的電視劇《小歡喜》引起了不小的反響。轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)來(lái)到金秋10月。不知多少學(xué)生最終如愿走進(jìn)了心儀學(xué)校的大門中國(guó)教育機(jī)構(gòu)排名，又有多少學(xué)子不畏艱辛，選擇再戰(zhàn)一年。無(wú)論怎樣，一年一度的升學(xué)之戰(zhàn)已經(jīng)告一段落。但在校園之外，另一場(chǎng)圍繞教育的戰(zhàn)爭(zhēng)卻仍未停息。
和高考一樣，奮斗精神不會(huì)被取代
這是一場(chǎng)暑期的“教育”之戰(zhàn)。
戰(zhàn)事起于2019年5月，猿輔導(dǎo)率先推出“49元暑期系統(tǒng)班”和暑期聯(lián)報(bào)班，擴(kuò)展弱勢(shì)學(xué)科，打出價(jià)格組合拳。緊接著作業(yè)幫一課推出“初中暑期班50元特惠課”，掌門1對(duì)1推出“首月免費(fèi)和200元試聽(tīng)課”。
很快，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以野火燎原之勢(shì)席卷整個(gè)在線教育行業(yè)，作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)、學(xué)而思、51Talk、掌門1對(duì)1、作業(yè)盒子等在線教育機(jī)構(gòu)在暑期的三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行連番轟炸，搶奪用戶。據(jù)悉，僅學(xué)而思一家的市場(chǎng)投放金額就達(dá)到10億元之多。昔日，外賣、共享單車式的互聯(lián)網(wǎng)模式，仿佛再一次來(lái)到了教育領(lǐng)域。
和高考一樣，在市場(chǎng)拓展上，K12 輔導(dǎo)有著非常強(qiáng)的季節(jié)性，暑假班無(wú)疑是K12輔導(dǎo)的必爭(zhēng)之地。暑期的用戶增長(zhǎng)直接決定了秋季正價(jià)課的續(xù)報(bào)率，甚至影響著一家公司一整年的收益。
對(duì)于今年暑期在線教育的燒錢大戰(zhàn)，作業(yè)幫創(chuàng)始人兼CEO侯建彬認(rèn)為，在線教育流量側(cè)是一場(chǎng)快仗，而中國(guó)K12在線教育課程這一仗不可能速戰(zhàn)速?zèng)Q，需要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。看來(lái)投放雖然火熱，但卻不同于以往的互聯(lián)網(wǎng)“模式”，整體仍然保持一定理性。
和高考一樣，教育精神不會(huì)被取代
傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁抱互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。
近年來(lái)，中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模以年均20%左右的速度增長(zhǎng)，2019年規(guī)模或?qū)⒊^(guò)2600億元。面對(duì)在線教育行業(yè)“咄咄逼人”的態(tài)勢(shì)，中國(guó)傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存空間受到了強(qiáng)有力的擠壓，大量中小傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛退出。
然而，太多的經(jīng)驗(yàn)告訴我們線下永遠(yuǎn)無(wú)法被線上完全取代。線上教育與線下教育的目標(biāo)用戶并不完全相同，越是下沉的市場(chǎng)，越是注重口碑效應(yīng)。未來(lái)，只要有效利用互聯(lián)網(wǎng)等科技手段與自身優(yōu)勢(shì)形成互補(bǔ)，線下機(jī)構(gòu)仍然能夠在不斷增長(zhǎng)的教育市場(chǎng)取得自己的一席之地。
“在線教育滿足了人們個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，但辦學(xué)質(zhì)量參差不齊等問(wèn)題頻現(xiàn)，行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展受到重大挑戰(zhàn)。”全國(guó)政協(xié)委員胡衛(wèi)在兩會(huì)期間說(shuō)道。
今后中國(guó)將出現(xiàn)何種新的教學(xué)方式，中國(guó)將對(duì)在線教育采取何種監(jiān)管，以上問(wèn)題都值得外界密切關(guān)注。
和高考一樣，公平精神不會(huì)被取代
“現(xiàn)在不努力，未來(lái)怎么辦？”中國(guó)的家長(zhǎng)非常焦慮。
過(guò)去的幾十年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展造就了一大批中產(chǎn)階級(jí)家庭，然而家庭財(cái)富的提升并沒(méi)有緩解教育的壓力。這種壓力，來(lái)自于教育資源的不均衡。
位于北京的人民大學(xué)附屬中學(xué)有個(gè)笑話，“學(xué)習(xí)不努力，高考上隔壁”。人大附中為什么敢這么“猖狂”？只因?yàn)槊磕昕忌锨迦A北大的都能有三百來(lái)人。不僅僅是北京，南師大附中、衡水中學(xué)、上海中學(xué)，全國(guó)各地這樣的例子比比皆是，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的窮孩子考進(jìn)清華北大的事情在現(xiàn)在是越來(lái)越難了。
不能讓孩子輸在起跑線上。對(duì)焦慮的中國(guó)家長(zhǎng)而言，“補(bǔ)差”、“培優(yōu)”都有著明確訴求。“這個(gè)女孩現(xiàn)在三年級(jí)，今年暑假上了兩個(gè)奧數(shù)班，一個(gè)英語(yǔ)班，還有一個(gè)航天研學(xué)營(yíng)，應(yīng)該還報(bào)了線上教育的班，幾年下來(lái)40萬(wàn)只是個(gè)保底預(yù)算。”這是一位就職于北京某教育機(jī)構(gòu)的老師的所見(jiàn)所聞。
越發(fā)焦慮的中國(guó)式家長(zhǎng)，焦慮的其實(shí)應(yīng)該是孩子們是否被培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。
最后：關(guān)于培養(yǎng)正確的價(jià)值觀
無(wú)論是商業(yè)經(jīng)營(yíng)還是教育本質(zhì)，無(wú)論是線上教學(xué)還是線下培訓(xùn)中國(guó)教育機(jī)構(gòu)排名，如何減少學(xué)生耗費(fèi)在學(xué)習(xí)上的無(wú)效精力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，或許才是當(dāng)下教育機(jī)構(gòu)更應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。
但什么是正確的價(jià)值觀呢？其實(shí)是在每個(gè)人的心里，沒(méi)有人不知道。
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