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中國童子軍LOGO童軍標(biāo)志
貝登堡文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心（統(tǒng)一社會信用代碼：91370214MA3MQ3N76A）是經(jīng)中國童軍教育研究院授權(quán)成立的國內(nèi)運(yùn)營管理中心，中國童軍教育研究院（登記注冊證號：6498227600107150）是由相關(guān)部門批準(zhǔn)經(jīng)中國香港特區(qū)政府注冊登記設(shè)立的一個(gè)國際性、專業(yè)性、公益性、學(xué)術(shù)性社會教育研究機(jī)構(gòu)。旨在創(chuàng)建一種可以作為學(xué)校教育和家庭教育有益補(bǔ)充的第三方教育模式，更好地對青少年進(jìn)行體系完整、形式多樣的社會化教育。以熱愛中國共產(chǎn)黨、愛祖國、愛人民的為教育理念，以體驗(yàn)式實(shí)踐活動為教育模式，同時(shí)結(jié)合世界童軍的活動模式和方法及中國青少年發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的個(gè)性、團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇敢探索的精神，幫助孩子正確認(rèn)識社會、認(rèn)識世界，成為有責(zé)任感的公民。通過全國各類教育機(jī)構(gòu)及資源組織的整合，利用周末、課余、寒暑假等節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行一系列活動培養(yǎng)孩子的綜合技能。
自2014年成立以來，中國童軍教育研究院得到了各界力量的支持與幫助，適用于中國青少年兒童的全套童軍課程體系及補(bǔ)充教育理念童軍加盟，得到了社會各界的一致認(rèn)可，現(xiàn)部分課程已在指定地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)。2020年設(shè)立運(yùn)營中心為國內(nèi)各類教育機(jī)構(gòu)提供相關(guān)物資及教育培訓(xùn)等各方面的支持，
中國童軍活動是按照特定的課程方案讓孩子們通過集體的貢獻(xiàn)和付出后塑造出正能量的態(tài)度，同時(shí)需要進(jìn)行自我生存能力、 能力、溝通能力、興趣愛好、感恩教育、團(tuán)隊(duì)生活、社會生活等一些具體行為的專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐體驗(yàn)，這些活動構(gòu)成了整個(gè)童軍日常的生活， 終目的是將來這些青少年可以祖國社會主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
什么是童軍？
童軍是非政府的組織！是非政治性的組織！是非軍事類的組織！是不代表任何政黨或派別的組織（雖然如此，童軍組織還是積極鼓勵(lì)童軍對自己的家庭、社區(qū)、國家?guī)斫ㄔO(shè)性的貢獻(xiàn)。）；
童軍是目前世界上更大的青少年活動組織，全世界約有兩億五千多萬名童子軍；
童軍是是國際性的，位于日內(nèi)瓦的總部和位于哥斯大黎加、埃及、肯亞、菲律賓、瑞士的五個(gè)地區(qū)辦事處，服務(wù)世界各國的童軍總會；
童軍是自愿參加的，童軍和童軍服務(wù)員加入童軍行列，必須是自愿的；
童軍是依據(jù)青少年的興趣規(guī)劃活動進(jìn)程。從大自然特有的簡易性、創(chuàng)造性和發(fā)現(xiàn)性的豐富學(xué)習(xí)環(huán)境，提供年冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的機(jī)會；
童軍是成長的，從1907年創(chuàng)立以來,一直不斷的在成長!
什么是童軍活動？
童軍活動是一種生活教育；
童軍活動是補(bǔ)充學(xué)校和家庭的不足；
童軍活動是以發(fā)展自我的智識、冒險(xiǎn)的精神，以及好奇的心去發(fā)現(xiàn)新事物；
童軍活動是去發(fā)現(xiàn)教室以外的世界，提倡可以學(xué)習(xí)的技術(shù)，和傳送智識技能給別人；
童軍活動是一項(xiàng)動態(tài)的運(yùn)動活動；
童軍是好玩的，但具有教育目的，由休閑娛樂的方式童軍加盟，幫助青少年發(fā)展身體、智識、團(tuán)隊(duì)和精神的目的；
童軍活動是自我承諾在物質(zhì)的社會中去尋找生活的精神價(jià)值；
童軍活動是以小隊(duì)制度發(fā)展 能力、團(tuán)體技能和個(gè)人責(zé)任，并具有激勵(lì)性的活動方案。
精忠報(bào)國、時(shí)刻準(zhǔn)備、日行一善、人生以服務(wù)為目的……
急救、包扎、繩結(jié)、星象、野外活動……
諾言、規(guī)律、歡呼、小隊(duì)制度……
這些都是童軍的一部分
究竟童軍還有多少不為人知的秘密呢？
一切盡在中國童軍！
童軍徽章
童軍運(yùn)動開始于1907年的英國，由英國陸軍的中將羅伯特·貝登堡創(chuàng)辦，國際童軍總會在100多個(gè)國家都創(chuàng)辦有非政府性的童軍組織，專業(yè)技能徽章之設(shè)立目的，是使少年人領(lǐng)略閑余嗜好的樂趣和培養(yǎng)他們在各方面的興趣技能。因?yàn)檫@些嗜好和技能可能會在日后幫助他們發(fā)展成為他們的職業(yè)和事業(yè),同時(shí)也使他們認(rèn)識社會，不致在踏入社會時(shí)感到彷徨和無助。
徽章制度是發(fā)展青少年潛在的成就欲，使他們有愉快的活動，樂于追求，自然地產(chǎn)生了進(jìn)取心；童軍技能是依賴于徽章制度去促進(jìn)的。如果童軍缺少了徽章制度的實(shí)施，猶如一部機(jī)器沒有燃料的供應(yīng)，童軍也便失去它的動力。如何建立徽章制度系統(tǒng)：徽章制度的建立，是需要小隊(duì)制度和榮譽(yù)制度去支持；由于外在的和內(nèi)在的因素所激動而得到滋養(yǎng)，然后徽章制度才能正確地建立起來。團(tuán)長要能經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會，使他們不斷地鍛煉和學(xué)習(xí)，更要給予適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和實(shí)際的工作，使他們從做中去獲得真實(shí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。童軍技能并不是由團(tuán)長親自直接指導(dǎo)，而是通過小隊(duì)長去傳授給隊(duì)員。這樣地進(jìn)行，徽章制度必然能多彩多姿，收獲豐碩。實(shí)施徽章制度能使少年在童軍生活中獲致：『鍛煉野外的技巧，增進(jìn)服務(wù)的才能』之功效。徽章制度的價(jià)值探討：徽章制度的價(jià)值并不在于那一顆顆閃閃發(fā)亮或琳瑯滿目的不同類別的徽章，而是表揚(yáng)童軍伙伴于追求這些徽章時(shí)的上進(jìn)心及奮發(fā)向上，意圖超越自己、他人之能力與精神。一枚小小不起眼的徽章，在他人看來不過是某種圖案罷了，然而對一名童軍而言，它卻是成就的象征。但是，我們卻不愿見到，為了得到徽章，不擇手段，或利用投機(jī)取巧的方式獲取這項(xiàng)榮譽(yù)。更不愿見到，佩戴徽章之后，以不屑、驕傲的眼神瞧其他伙伴。這些，都不是符合徽章制度原義的行為。如果您有佩戴徽章的話，請珍視它。
童軍技能徽章（也稱之為“品德徽章”）的設(shè)立，是鼓勵(lì)童軍隊(duì)員從事一項(xiàng)興趣活動，并能在該項(xiàng)活動中有顯著的進(jìn)度。技能勛章是向其他人士顯示他在該項(xiàng)活動中所付出的努力和進(jìn)度，并不是表示該童軍是此項(xiàng)活動或技能的專家。如果我們把童軍活動變成嚴(yán)格的教導(dǎo)和著重成績的考驗(yàn)制度，便會失去童軍訓(xùn)練的意義和價(jià)值了。這樣一來，便把童軍活動變成學(xué)校教育，但卻由一群沒有受過正當(dāng)訓(xùn)練的專家推行的學(xué)校教育。
關(guān)于童軍的卡通電影《飛屋環(huán)游記》劇中的小胖墩羅素有一條掛滿各式各樣徽章的綬帶。這種技能章美國童子軍活動的載體和象征，也正是其 吸引青少年的地方。童軍可以隨時(shí)申請參加當(dāng)?shù)厝魏我豁?xiàng)自己感興趣的活動。而在完成了該項(xiàng)活動的所有要求之后，就會獲得一枚設(shè)計(jì)精美的技能徽章。
目前，中國童軍組織已經(jīng)設(shè)有超過40種不同的徽章，涵蓋各種體育運(yùn)動、戶外活動、學(xué)習(xí)科目、自然項(xiàng)目、興趣愛好等適合中國青少年發(fā)展的領(lǐng)域。
總結(jié)：以上內(nèi)容就是童軍加盟(童軍教育加盟)詳細(xì)介紹，如果您對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會第一時(shí)間給您項(xiàng)目的反饋信息。
