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積極的非洲鼓課堂氛圍是構建有效、互動課堂的基本前提。那么樂僮節奏非洲鼓教育培訓該如何營造
樂僮節奏非洲鼓教育培訓的教師角色定位為了建立有效的師生互動，少兒非洲鼓教學的教師要學會轉換自身角色。
在少兒非洲鼓教學過程中，始終體現學生的主體地位，充分發揮學生在學習過程中的積極性和主動性。少兒非洲鼓教學教師要成為師生良好互動環境的創造者、交流機會的提供者、積極師生互動的組織者和學生發展的支持者、幫助者、指導者和促進者。因為少兒非洲鼓教學教師對學生的作用和影響只有通過學生主體的積極參與和反應才能產生積極作用。
樂僮節奏非洲鼓教學加盟的教師要樹立起“一切為了學生”的觀念，尊重學生，全方位為學生的發展服務，通過教師的“教”喚起學生的“學”，突出學生在學習中的主體地位。
樂僮節奏非洲鼓教學加盟的師生建立平等關系：師生建立平等關系就是要消除老師高高在上的“尊嚴”，少兒非洲鼓教學的教師在學生心目中不僅要成為可敬的人，而且更應是一個可親的人。活動是少兒非洲鼓教學的師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感，師生之間互相理解、和諧的人際關系。
首先，我們樂僮節奏非洲鼓教學加盟的老師把學生當作一個有自尊、與少兒非洲鼓教學教師平等的人，然后把他們看做是一個需要少兒非洲鼓教學的教師去關愛和愛護的孩子。其次要求教師要有嚴謹的治學態度，高尚的道德情操，完善的人格品質，要時時處處成為學生的楷模和朋友。具體在少兒非洲鼓教學中課題組教師是從以下三方面入手的：、平易近人，消除恐懼。、平等相處，縮短距離。、相互尊重，成為朋友。只有在少兒非洲鼓教學中師生建立了平等的師生關系，教育中的一些難題就迎刃而解，為師生進行有效互動提供了前提條件。
少兒非洲鼓教學的教師是課堂教學的組織者和幫助者，要根據學生的生活經驗和已有知識背景出發，創建適合學生參與寬松的課堂氛圍，為學生充分進行互動和交流提供機會。
在少兒非洲鼓教學中，非洲鼓教學的教師采用多種教學手段激發不同層次的學生的興趣，使每一個學生都積極參與到課堂活動中。如我校教師利用多媒體課件、形象的教具、語言的激勵等多種方式為學生創建“寬松、民主、和諧”的課堂氛圍，學生回答問題爭先恐后，參與積極性非常高。在非洲鼓課堂教學的互動中，教師與學生是平等的活動參與者，他們既是信息的發送者非洲鼓培訓機構加盟，又是信息的接受者和加工者。
少兒非洲鼓教學教師設計教學的核心要從學生實際出發，注重學生個體的有效參與和學生個性的發展，真正確立學生的主體地位非洲鼓培訓機構加盟，促進學生生動、活潑、積極地投入到有效的師生互動中來。在課堂上少兒非洲鼓教學的教師積極創建“寬松、民主、和諧”的課堂氛圍，不僅有利于教師與學生積極進行交流，同時也有利于學生之間的交流，自然而然，學生就把交流當成一種習慣，非洲鼓教育教學中的一些難題就會迎刃而解。
少兒非洲鼓教學教師與學生之間的情感交流可以是一個溫柔的眼神、一個會意的微笑、一句暖心的話語、一個贊許的姿態、一個體貼入微的動作，都會使學習非洲鼓的學生感到教師的關心、賞識，心理上就會產生一種說不出的愉悅與滿足，這就無疑能促進他們積極上進，激發他們參與師生互動、生生互動的勇氣，鼓起他們的自信。
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