上海早教機(jī)構(gòu)(上海早教機(jī)構(gòu)哪個好在前十位的有哪些?)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)碓敿?xì)的介紹，讓更多的人可以參考:上海早教機(jī)構(gòu)(上海早教機(jī)構(gòu)哪個好在前十位的有哪些?)。
上海早教機(jī)構(gòu)排名在前十位的有哪些?
嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育**快、各種潛能開發(fā)**為關(guān)鍵的時期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時機(jī)。根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論，人類對各種信息和各項(xiàng)能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命的**初幾年，這個時期是人一生中獨(dú)特和重要的發(fā)展階段，也是孩子發(fā)展的機(jī)會之窗，就是寶寶獲得智慧的**時機(jī)。早期教育核心在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行“激活”，在從而為其日后的發(fā)展打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一線城市生活壓力較大，城市生活節(jié)奏較快，對嬰兒早教的需求量較大。早教市場機(jī)構(gòu)較多，早教機(jī)構(gòu)參差不齊，有些早教機(jī)構(gòu)噱頭較大。對上海市早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，根據(jù)早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境、師資力量及教學(xué)理念的綜合評價(jià)，排出了上海市早教機(jī)構(gòu)前十強(qiáng)排名
父母在為寶寶選擇早教機(jī)構(gòu)的時候，經(jīng)常為選擇哪家早教機(jī)構(gòu)更適合自己的寶寶而苦惱，因?yàn)楸姸嗟脑缃虣C(jī)構(gòu)各有各的特色，家長可以了解之后，根據(jù)自家的情況進(jìn)行選擇。現(xiàn)將目前主流的九大早教機(jī)構(gòu)的各自特色羅列如下，內(nèi)容是綜合了各早教機(jī)構(gòu)自身的介紹和用戶們的反饋意見上海早教機(jī)構(gòu)，供廣大幼兒家長參考。
1、鯡魚寶寶 FEIYUBABY
來自美國的早教品牌。
特色：全套美國教學(xué)理念及教程，系統(tǒng)全面，主要課程為育樂、音樂、藝術(shù)，其中主打的課程為育樂課和音樂課，由于資金實(shí)力雄厚，所以硬件設(shè)施齊全，育樂課主要靠硬件和場地空間，這是別的早教機(jī)構(gòu)無法相比的，音樂課主要以體驗(yàn)各種音樂風(fēng)格為主。金寶貝主打洋品牌，確實(shí)也是貨真價(jià)實(shí)的洋品牌，老師主要是外語院校畢業(yè)的，英文基礎(chǔ)都很好。金寶貝的早教中心單店面積都很大，裝修花費(fèi)不少。
欠缺：因?yàn)槭茄笃放疲詢r(jià)格不菲，應(yīng)該算是目前**貴的早教機(jī)構(gòu)
2、樂睿兒國際 NOBLEE International
特色：樂睿兒是國內(nèi)**家專注于兒童早期習(xí)慣養(yǎng)成的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于兒童氣質(zhì)培養(yǎng)。
結(jié)合中國“琴棋書畫”的培養(yǎng)方法精心設(shè)計(jì)了一套家庭教師式的貴族化教育模式，幫助每一個孩子“外塑形象、內(nèi)修氣質(zhì)”。
欠缺：品牌引進(jìn)至英國，定位貴族教育，價(jià)格偏高。只注重與上海市場。
3、紅黃藍(lán) R.Y.B. Education Instituton
本土早教機(jī)構(gòu)中，創(chuàng)立時間較早的品牌。紅黃藍(lán)前身是做翻斗樂樂園起家，后引進(jìn)親子園項(xiàng)目上海早教機(jī)構(gòu)，目前除各地開設(shè)親子園提供早教服務(wù)外，還開設(shè)幼兒園，逐漸成為一家大型綜合性幼教企業(yè)。
特色：紅黃藍(lán)親子園的單店規(guī)模以及店鋪數(shù)量足以和洋品牌金寶貝抗衡，硬件設(shè)施雖然偏本土化，但是也很豐富，足夠滿足孩子的需求。紅黃藍(lán)的早教課程名目比較多，主要為親子課程、音樂課程、語言課程、思維課程。其中主要的課程都是與其他專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，由第三方提供教學(xué)體系及教程。紅黃藍(lán)的親子園實(shí)際上是綜合了一些品牌早教課程的平臺，其價(jià)格屬于中等。優(yōu)勢在于門店的經(jīng)營。
欠缺：缺乏自有的課程，教學(xué)上對其他專業(yè)機(jī)構(gòu)依賴性高一些。
4、培正逗點(diǎn) PerchingKids
培正逗點(diǎn)（PerchingKids）創(chuàng)辦于2003年，連鎖管理總部設(shè)在上海，由翻斗樂創(chuàng)始人之一創(chuàng)立的早教品牌，和紅黃藍(lán)南北呼應(yīng)。
特色： 硬件設(shè)施全，獨(dú)有親子樂園供寶寶游玩，課程以“3S理論”為核心教育思想，開設(shè)母嬰共育、自我認(rèn)知、社會認(rèn)知、音樂啟蒙、音樂表現(xiàn)、創(chuàng)意思維、邏輯智能以及家庭指導(dǎo)的系列課程，讓孩子**群體情境化活動，能夠更好的認(rèn)知自我和社會，同時也讓父母更多地了解子女，掌握正確和科學(xué)的教育引導(dǎo)方法。
欠缺：側(cè)重課程和中心硬件建設(shè)，忽視市場投入，除了上海市場外，沒有形成全國品牌效應(yīng)。
5、東方愛嬰 Baby Care
也是本土早教機(jī)構(gòu)中創(chuàng)立時間比較早的一家，可以說是從規(guī)模上目前唯一可以和紅黃藍(lán)抗衡的一家本土早教機(jī)構(gòu)。
特色：分店網(wǎng)點(diǎn)多，覆蓋面廣，課程從孕期就開始涵蓋，主要課程為孕育課程、母嬰課程、探
索課程、音樂課程、藝術(shù)課程等。其探索課程和金寶貝的育樂課基本相似，主要是利用器械讓孩子在游戲時鍛煉成長，紅黃藍(lán)的親子課程也基本是同樣的內(nèi)容。其音樂課程也是使用的第三方的課程。總體來說，東方愛嬰與紅黃藍(lán)有很多相似之處，屬于同類型的早教機(jī)構(gòu)，但收費(fèi)更加便宜一些。
欠缺：和紅黃藍(lán)的欠缺也基本一致，模仿性高，沒有自己特色。
6、妙事多 Pied Piper International
妙事多實(shí)際上是個由臺灣人創(chuàng)立的教材研發(fā)機(jī)構(gòu)，針對各早教機(jī)構(gòu)和幼兒園推銷其開發(fā)出來的音樂早教課件。
特色：主要產(chǎn)品為借鑒蒙臺梭利，奧爾夫等成熟教育體系而制作出來的名為“音樂花園”的課程。妙事多為各個早教機(jī)構(gòu)提供拿來就能用的課件，自己并不開辦具體的早教教學(xué)點(diǎn)，很多沒有獨(dú)立開發(fā)音樂課程能力的早教機(jī)構(gòu)和幼兒園，都選擇使用妙事多的課程，比如紅黃藍(lán)、東方愛嬰、億嬰天使等早教機(jī)構(gòu)的音樂課，實(shí)際上用的就是妙事多的課程，這些早教機(jī)構(gòu)經(jīng)過妙事多授權(quán)，開設(shè)音樂花園課程，作為自己早教機(jī)構(gòu)的音樂課。
欠缺：課程開發(fā)流程不透明，據(jù)了解是臺灣的團(tuán)隊(duì)在中國大陸研發(fā)的，但是對外宣傳是來自美國的，其開發(fā)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性不好判斷，但從其具體課件的制作上看，水準(zhǔn)低于金寶貝的純美式課件。
7、創(chuàng)藝寶貝 BabyAtr
以美術(shù)為主要手段的早教機(jī)構(gòu)，源于韓國。
特色：自有的教學(xué)體系與理念，強(qiáng)調(diào)讓孩子們在立體創(chuàng)意空間及美術(shù)游戲中感知事物，體驗(yàn)探索。
欠缺：課程單一，也許是擴(kuò)張過快，各加盟分店的管理水平不一。
目前各早教中心的課程主要分為三類：1、成長類課程（游戲、爬行等促進(jìn)身體成長）；2、音樂課；3、藝術(shù)課（美術(shù)課）。目前的早教機(jī)構(gòu)也可以大致分為三種類型：
1、為以開設(shè)早教中心、店鋪經(jīng)營為主的綜合性早教中心，比如金寶貝、紅黃藍(lán)、培正逗點(diǎn)、東方愛嬰等，這種早教中心大多面積大，硬件設(shè)施豐富，其中大多為加盟店。除金寶貝外，大多缺乏自主的課程，使得象音樂、美術(shù)類課程的專業(yè)性支持不夠。此類早教機(jī)構(gòu)更適合孩子身體各方面的發(fā)展。
2、以某一專項(xiàng)為主的早教機(jī)構(gòu)，比如以音樂為主的妙事多早教、以美術(shù)課程為主的創(chuàng)意寶貝早教，這類早教機(jī)構(gòu)都有自己一套完善的教學(xué)體系，專業(yè)性較高，但是一般不設(shè)置綜合性早教中心所擁有的一些游戲設(shè)施。此類早教機(jī)構(gòu)更適合孩子心智的發(fā)展。
3、以培訓(xùn)早教機(jī)構(gòu)及教師為主的早教課程研發(fā)機(jī)構(gòu)，比如奧爾夫、妙事多，這類機(jī)構(gòu)一般不直接招收幼兒，更多的是面向早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、幼教老師等進(jìn)行培訓(xùn)、授權(quán)，取得授權(quán)的單位和個人再使用該機(jī)構(gòu)的課程面向社會辦班、招生。
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