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家長應該如何做好“陪伴早教”？
父母的愛有千萬種，陪伴是最直接的表達。父母作為連接孩子與世界的第一人，陪伴的方式和質(zhì)量決定著孩子能否構建對自我的認知，以及能否學會如何與世界共處。那么，家長該如何做好“陪伴早教”呢？
首先，孩子需要的是“高質(zhì)量”的陪伴。很多父母都會陷入一種誤區(qū)，他們以為孩子在身邊、寸步不離就是陪伴，所以在陪孩子的時候，他們總是順帶著看看電影、玩玩手機亦或是忙著工作。其實那僅僅是“陪著”，而不是孩子需要的“陪伴”。
高質(zhì)量陪伴孩子的最佳打開方式應該是，父母全身心投入陪伴孩子，做到細致入微的觀察，體會孩子的感受，理解孩子言行背后的內(nèi)心需求。
現(xiàn)在的父母，很難抽出大段的時間陪孩子，那么“見縫插針式的抽時間”不失為一個好辦法，哪怕是10分鐘的游戲時間也會讓孩子高興很久。只要父母有心，把零碎的時間都利用起來，用心陪伴孩子，一定能給孩子帶來幸福的感受。
此外，在孩子需要自己的時候積極回應，讓他知道自己一直被愛著，這樣才能帶給孩子充足的安全感和親密感，利于建立親子依戀。
其次，聊天、游戲、親子閱讀不可少。美國麻省理工學院、哈佛大學和賓夕法尼亞大學的研究小組共同進行的一個研究發(fā)現(xiàn)：兒童與父母交談的頻率越高，他們大腦中語言相關區(qū)域的活動就越強，并且，大腦活躍程度與孩子聽到多少詞匯無關，而與會話輪流次數(shù)強烈相關。
研究人員指出，交談不僅促進親子關系，也促進了孩子的社交能力。交談具有一種強大驅(qū)動力，讓人類多方面能力同時發(fā)展。需要注意的是，父母和孩子交談，盡管用詞簡單，但會話中除了語言內(nèi)容，還有非語言方面的信息。比如肢體語言，成人反應能力，以及社交方面的信息。這都有助于發(fā)展孩子的語言技能、社交技能和口頭推理能力。
游戲，是童年最重要的工作。所以，爸爸媽媽每天花點時間陪孩子玩，就是最有心的“早期教育”了。游戲不僅豐富了孩子的感知覺刺激，促進孩子的大腦發(fā)育，并且能夠提高人際交往能力。我們每個人都曾經(jīng)在游戲中獲得對人生的最初體檢。在游戲中學會禮儀、分享、信任和溝通，是建立良好親子關系的最佳途徑。
大腦發(fā)育的關鍵因素在于兒童與父母或其他看護人進行有回應的互動，如果缺少回應，或給予的回應不可靠或不恰當，大腦就無法完成適當?shù)陌l(fā)育，而這就會導致孩子未來的學習、行為和健康受到一定的影響。親子互動閱讀，是回應性養(yǎng)育的最好方法之一，不僅能夠促進孩子的語言發(fā)展，還能夠促進孩子感知覺、動作、認知、社會情感和自我調(diào)節(jié)能力的有序發(fā)展，建立安全的親子依戀。
最后，和孩子一起學習、共同進步。科學早教不僅要進行孩子教育，父母的教育更為重要。只有進行過科學學習的合格父母，才有可能更好地教育孩子、達到因材施教。要讀懂孩子，才能給他提供更多體能、智能、心理能力方面成長的幫助。古人云“善觀人者觀己，善觀己者觀心”。其實這和養(yǎng)育孩子的道理是一樣的，養(yǎng)育孩子的前提是要觀察自己、完善自己，謙卑地學習。
教育孩子是父母的一種責任，這是不可推卸的，也是遠遠重要于早教機構等外界因素所提供的教育的。父母多陪陪孩子，孩子會因此有更多的安全感、也會更加的自信，同時孩子的想象力和創(chuàng)造力也將會得到發(fā)展。父母的溫情陪伴才是對孩子成長的最好的守護。
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