怎么都快樂教案(怎么都快樂教案第一課時)，36創業加盟網給大家帶來詳細的介紹，讓更多的人可以參考:怎么都快樂教案(怎么都快樂教案第一課時)。
怎么都快樂教案：
1、教學目標：知識目標：正確認讀本課“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”等十三個生字，會寫田字格里的“玩、很、當、音、講、行、許”等七個生字。能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內容。情感目標：讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學習也快樂。2、教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。3、教學難點：讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義。4、教學課時：兩課時。第一課時1、教學目標能認識“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”13個生字，學會“玩、很、當、音、講、行、許”7個生字。初讀課文，整體感知課文內容。2、教具準備：生詞卡片、課件。3、教學過程：談話激趣，引入新課。師：上課前，同學們玩了什么？幾個人玩的？你覺得這個課間過得怎么樣？（學生自由發言）師：今天我們就來學習《怎么都快樂》一篇新文章。（板書課題：怎么都快樂）初讀課文，整體感知。師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，怎樣才快樂？怎么能都快樂？自讀課文，學習生字。用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）記憶字形，指導書寫。檢查生字的自學情況出示生字卡片，“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”指名讀。開火車讀，小組競賽讀，評出認字小組。寫字。出示我會寫的7個生字：“玩、很、當、音、講、行、許”，指名認讀、領讀。教師范寫田字格中的生字，學生書空。學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。課堂總結：在這節課里，你學會了哪些知識？第二課時1、教學目標正確、流利地朗讀課文。讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學習也快樂。2、課前準備：生字、課件。3、教學過程：復習導入。抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。聽寫生字。學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。初讀課文，整體感和。教師范讀。學生可以輕聲跟讀。數一數這篇課文有幾段話，用手勢告訴大家。（四段）課文讀給同桌聽，說一說你覺得怎樣最快樂？深入理解課文詳情。分小組朗讀課文，想一想：比較一下一個人、兩個人、三個人、許多人的快樂？讀后，小組匯報交流。小組匯報：一個人，挺快樂；你做哪些游戲是很快樂？（折紙船、跳繩、畫畫？？）你一個人在家時干什么？（看電視、看書、玩玩具、打掃衛生？？）怎樣才能讀出你快樂的心情？練習讀；指名讀；集體評議。兩個人，真快樂；三個人，很快樂；許多人，更快樂。為什么大家一起玩時最快樂？（人多可以做更多的游戲）誰來讀讀課文最后一句話，把你此時此刻的心情表達出來。齊讀第四段。原來快樂就在我們身邊，你有什么新玩法？如：我和（）一起玩挺快樂，我喜歡和（）一起玩最快樂。練習表演讀：一人讀第一段，由他邀請同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。總結全文。學了這一課，你懂得了什么？教師總結：獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂，可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情，怎么都快樂！
怎么都快樂教案第一課時：
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7、怎么都快樂教案設計
設計說明
本課語言生動有趣，結構簡單，重復句式較多，語言淺顯易懂，
內容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂觀積極.這首兒童詩十分易于學生朗讀和識字。因此在教學中要創設情境，采用多種方式的朗讀來進行教學，讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義:獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂，學習也快樂。文中的詞語搭配極為豐富，“折紙船、踢毽子、聽音樂、下象棋、打排球、講故事”等，是學生學習語言的良好素材.因此在熟讀的基礎上，指導學生了解這樣的詞組，積累動詞。
課前預習:
1一讀圈出生字并認讀。
2.二讀要把詞語讀正確。
3.同桌或家長檢查讀。
課前準備
1.教學輔助課件、實物投影、帶田字格黑板:(教師)
2.借助拼音自讀課文。(學生)
教學目標
1.知識與技能目標：認字13個，目的是滲透性識字；寫字7個，掌握筆畫筆順練習。
2.過程與方法目標:綜合運用所學的識字方法。
4．情感態度與價值觀目標：通過學習課文，讓學生感受一個人是快樂的，在集體中更快樂，從而培養學生團結友愛的精神。
教學重點難點
1、重點:正確認讀“會認”的字，把識字和看圖、學詞結合起來，和生活結合起來。通過學習課文，讓學生感受一個人是快樂的，在集體中更快樂，從而培養學生團結友愛的精神。I.自由讀課文。要求:(1)借助拼音讀準字音:(2)邊讀邊圈出生字詞，把詩句讀通讀順.(1)學生交流。(
怎么都快樂教案教程：
教案《不高興了怎么辦》_
活動內容：社會——不高興了怎么辦（行為養成）
活動目標： 1、了解生氣情緒出現的原因，知道哭鬧、發脾氣對身體有害。 2、學習消除消極情緒的方法。 活動準備：
物質準備：開展本班結構區和表演區等活動區、故事圖片《愛哭的小袋鼠》、 活動過程： 1、談話導入： 師：“小朋友們，今天班上來個愛哭鬼，你們知道是誰嗎？”
“有一只小袋鼠，它上了幼兒園之后，發生什么事呢？” 2、師講述故事《愛哭的小袋鼠》，請幼兒認真傾聽。 3、組織幼兒討論：
（1）故事中的小袋鼠是一只怎樣的小袋鼠？小袋鼠愛哭的行為有什么不好？ （2）我們應該怎么做？
（3）有沒有比哭更好的表達方式？不開心的時候用什么辦法能使自己快樂起 來？ 教師小結：哭鬧、發脾氣對身體不好。做自己喜歡的事，如和好朋友一起玩，
和家人外出游玩，想想高興的事等，我們的心情就會高興。 4、，利用自由活動的機會對幼兒行為進行行為教育：
教師提出游戲規則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。教師以 同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。表揚克制情緒
的做法，在不克制時提醒。 活動延伸： 鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享
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