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早期教育（early education）由成人對嬰幼兒實(shí)施的教育。有很多人認(rèn)為早期教育就是指入學(xué)前的教育，然而這不是較為科學(xué)的解釋。事實(shí)上是指在孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)知識之前，根據(jù)孩子的所處的敏感期，結(jié)合兒童成長心理需求，以及各方面特點(diǎn)，對孩子進(jìn)行的潛能開發(fā)，以便提高孩子在專注力、想象力、記憶力、語言表達(dá)能力等綜合能力的提升，以及心靈教育和品格的培養(yǎng)。

這是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。0-7歲是兒童大腦發(fā)育的增速時期，如果這時能夠豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點(diǎn)給予正確的教育，就能加速兒童智力的發(fā)展，為良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。

另外，早期教育也可以從體、智、德、美四個方面來看。

體育：培養(yǎng)兒童良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，發(fā)展兒童的基本動作，如走、跑、跳、攀、登等。

智育：早期進(jìn)行智力教育重要的不是傳授深奧的科學(xué)知識，而是要把開發(fā)兒童的智力作為重點(diǎn)即發(fā)展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，以及口語表達(dá)能力。

德育：是指對兒童的品德教育。人的品德的形成分析起來有三種因素，即對品德的認(rèn)識、情感和行為。

美育：是指對兒童的審美教育。生活中有多種自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象會使人產(chǎn)生美的感受早期教育，某些藝術(shù)形式就是將這些美的內(nèi)容加以提煉、升華的結(jié)果。

所以，真正的早期教育是培養(yǎng)各方面綜合能力的同時，也要有心靈教育和品格培養(yǎng)的。父母們在了解教育機(jī)構(gòu)時，要多從這方面做下思考。

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