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《雖有嘉肴》出自《禮記·學記》，是一篇論述教與學關系的經典短文。在當今時代，其觀點仍具深刻價值。它以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”為喻，引出“雖有至道，弗學，不知其善也”的論述。此開篇巧妙形象，揭示了實踐和學習的重要性，為后文深入探討教與學相互促進的道理做了鋪墊。

雖有嘉肴原文

1、原文：

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”,其此之謂乎？

2、譯文：

雖然有好菜擺在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味；雖然有至善的道理（最好的義理），如果不去學習，也不能知道它的美好可貴。所以說：學習過后才知道自己的學識不夠，教人之后才發現自己的學識不通達。知道不夠，然后才能反省，努力向學。知道有困難不通達，然后才能自我勉勵，發奮圖強。所以說：教與學相輔相成的。《尚書·兌命篇》說：教別人能夠收到一半學習的效果，教學互進。是這個意思。