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對早教有所了解的人，想必對于“蒙特梭利”這個詞匯都是不陌生的。
隨著近些年蒙氏教育的火熱，相信不少人也疑惑蒙氏教育與傳統教育有什么不同，孩子接受蒙氏教育除了英語能夠比其他人更優秀一些，還能夠獲得什么？
蒙氏教育是以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙特梭利（Maria Montessori ）的名字命名的。她認為兒童擁有與生俱來的內在生命力，即具有自我學習、使自我趨于完美的潛能。這種生命力具有無窮的力量，教育的任務是激發兒童的潛能，并按其自身規律獲得自然和自由的發展。
一、專注力與耐心
蒙氏教育強調“玩耍中學習”，讓孩子通過“玩耍中學習”，從有趣的玩耍中自主學習，培養專注力和耐心。而各種蒙氏的專業教具就是孩子為了“玩耍中學習”而準備的材料。
蒙氏教具不論感官教具還是數學教具，都需要孩子動手去反復操作，在操作的過程中發現事物的一般規律，蒙氏教具不用色彩和聲音吸引孩子同時它的設計考慮了各種關聯性，例如很多感官教具的設計無論從數量還是序列排列上都考慮了數字的因素。
同時蒙氏教育需要一個良好安全的玩耍空間，因為蒙氏倡導尊重兒童，孩子要有一個獨立的自我空間。成年人只需要保證該空間的足夠安全蒙氏教育，適宜兒童的身體特點，能夠保證孩子自由探索。
二、自由
蒙特梭利教育的“自由”，即充分發揮自己的主觀意愿，充分表達自己的內心想法，但是這一切都有一個必須的前提條件，就是要遵守所處環境的規則。
一些人可能會認為自由是放任自流，擔心接受過蒙氏教育后孩子不能適應小學的生活。但蒙氏教育的自由是規則內的自由，是讓規則進入孩子的內心，讓孩子能夠自己去判別該做什么、不該做什么。
三、尊重
在蒙氏教室中，老師不是高高在上的“權威”，孩子的所有情緒都被接納，可以不開心、可以生氣難過、可以對老師的安排提出異議（合理的建議會被采納）。老師不是“權威”不是“準則”，孩子是這個環境里的主人，他們真正得到了愛與平等，感受到被接納被尊重，在愛與平等、尊重的環境中長大的孩子，懂愛、會愛、自信、敢于表達。
受過蒙特梭利教育的幼兒進入小學之后，甚至終其一生，都有更為出眾的能力，在學業上的優勢顯而易見，如數學的邏輯思維、幾何的直觀能力、出色的語言能力等外化的優勢。
在孩子們日常反復練習的工作中，不斷積累經驗，聚集起內心的力量，最終知道自己想要什么，可以完成什么，可以按照自己的需求和發展關注自己感興趣的事物，更深一層的優勢激發孩子內在的驅動力，學會更好地和自己相處，更好的傾聽自己的心聲，也能更從容理性的去看待外部的世界。
蒙特梭利教育強調愛、平等、有限度的自由、獨立、自發……這些真的不僅僅是口號蒙氏教育，尤其是蒙氏教育充分尊重孩子內在需求，讓孩子適時、適性地成長。這種教育在短期內不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發的力量彰顯出孩子內在心智的成長。
優質的蒙氏教育給孩子帶來的最珍貴的禮物是：讓孩子看見和相信自己的美好，用其創造未來的美好；在對的時間，孩子最大限度地運用自己特殊的敏感期能力，培養創造力，邏輯思維能力，以及對學習發自內心的興趣。讓孩子成為一生的學習者！
這些才是你的孩子在蒙氏教育中真正獲得的無形的最寶貴的價值，所以，蒙特梭利不僅是一種教育方法，更是一種人生態度。
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