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小學數(shù)學課程在基礎(chǔ)教育體系中占據(jù)著舉足輕重的地位。它是學生系統(tǒng)學習數(shù)學知識的開端，為后續(xù)更深入的數(shù)理學習筑牢根基。從日常生活里的簡單計算，到科學研究中的復雜數(shù)據(jù)處理，都離不開小學數(shù)學所奠定的基礎(chǔ)。

同時，它對培養(yǎng)學生的邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識至關(guān)重要。通過數(shù)學課程的學習，學生能學會嚴謹思考、理性分析，從而更好地適應未來社會的發(fā)展。

小學數(shù)學課程的地位和作用

1、小學數(shù)學課程屬于基礎(chǔ)教育課程，作為學校教育的學科，都應緊緊圍繞素質(zhì)教育內(nèi)容對學生加以培育，以適應跨世紀社會發(fā)展的需要，小學數(shù)學課程應當從當前實際出發(fā)，充分認識小學數(shù)學教學在素質(zhì)教育中的地位作用，圍繞素質(zhì)教育提高小學數(shù)學課堂教學效率顯得尤為重要。

2、小學數(shù)學課程的作用：培養(yǎng)邏輯思維能力，使學生能夠準確而有條理地表達自己思維過程；開發(fā)非智力因素，非智力因素對學生的素質(zhì)發(fā)展起主導的作用；啟蒙辯證唯物主義的觀點；進行愛祖國、愛社會主義教育，激發(fā)學生愛祖國、愛社會主義的熱情，培養(yǎng)學生立志獻身祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學習的精神；培養(yǎng)科學文化素質(zhì)，九年義務教育小學數(shù)學的教學內(nèi)容和教材，能夠發(fā)展學生初步的空間觀念，使學生初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題。