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四、家長應(yīng)該重視孩子學(xué)習(xí)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
“學(xué)困生”目前在家庭當(dāng)中作業(yè)完成效果并不理想，家長的態(tài)度直接影響學(xué)生態(tài)度，對于學(xué)生成績高低有直接影響。因此針對于該方面進行加強。首先學(xué)校針對該問題在全校范圍之內(nèi)應(yīng)當(dāng)召開家長會議，每個班級都有班主任最為主導(dǎo)，在會議執(zhí)行的過程當(dāng)中，教師本身需要向家長傳達出小學(xué)在教學(xué)的重要性，對于學(xué)生本身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及基礎(chǔ)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升對于學(xué)生之后學(xué)習(xí)的重要性。使家長能夠加強對小學(xué)數(shù)學(xué)的重視，之后教導(dǎo)家長如何在之后的小學(xué)教學(xué)當(dāng)中提升學(xué)生對于該科目重視的策略，端正“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)態(tài)度，在根本上實現(xiàn)學(xué)生成績的加強。
五、學(xué)校應(yīng)該重視心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康心理
小學(xué)生本身屬于三觀建立的初級階段，很多時候“學(xué)困生”的出現(xiàn)不僅是因為學(xué)生對于數(shù)學(xué)興趣較低。學(xué)習(xí)方法不好。態(tài)度不端正的問題，更重要的是學(xué)生本身心理健康問題。現(xiàn)階段學(xué)生因為過早接觸網(wǎng)絡(luò)，接觸了很多信息，相對于家長而言，成熟周期要更早，獨立人格與意識要更強。很多家長根據(jù)自己的經(jīng)驗對于小學(xué)生進行管教。對于現(xiàn)階段小學(xué)生本身的思想狀態(tài)并不了解，在所謂“代溝”的影響之下，很多家長的教育只會起到相反的效果，不僅沒有幫助學(xué)生的成績實現(xiàn)加強，反而有所降低。
針對于該方面進行改進，需要學(xué)校方面發(fā)揮本身的力量，重視對于學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)的過程當(dāng)中針對學(xué)生與家長進行共同教育，例如在學(xué)校當(dāng)中，學(xué)校可以組織家長與學(xué)生之間進行親子互動，通過類似的方式，消除學(xué)生與家長之間的隔閡，讓家長更加了解現(xiàn)在的小學(xué)生心理在想什么，實現(xiàn)相互之間平等的交流；同時更要加強對于學(xué)生本身的思想教育，在小學(xué)階段，正確輔導(dǎo)其心理成長，將其培養(yǎng)成為樂觀、堅強的優(yōu)秀少年，思想境界的加強與提升自然能夠更好的數(shù)學(xué)成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)名師：孩子不用花錢去補課，吃透這20道題，照樣滿分！
屈如冬
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，一個很重要的方面便是找尋規(guī)律，從學(xué)習(xí)方法上加以把握和運用，這樣才更能夠把知識學(xué)習(xí)扎實，也才可以加深學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)好數(shù)學(xué)要點。
對小學(xué)階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，最為主要的還是多練習(xí)，從練習(xí)當(dāng)中去提升自己，不斷加強學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)本身就是一個漫長的過程，要懂得方式方法，善于運用和改善，不斷提升數(shù)學(xué)知識的效率。
學(xué)好數(shù)學(xué)最為要緊的還是把握好重點，對數(shù)學(xué)知識要善于綜合，這樣才能有一個較為理想的效果。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身就是從積累中不斷提升的，要從一開始就把數(shù)學(xué)要點學(xué)習(xí)和掌握好。
對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要多總結(jié)，因而我這里的這套題目，可以幫助建立數(shù)學(xué)思維，取得一個更好的學(xué)習(xí)效果。
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走走
大家都很清楚，小學(xué)是為孩子奠定基礎(chǔ)的最佳時期，尤其是對于數(shù)學(xué)這一科目，不管在那個階段的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)始終是一門重要的課程。學(xué)好數(shù)學(xué)不僅對今后的升學(xué)和學(xué)習(xí)有幫助，而且對今后的生活更是受益匪淺。所以家有小學(xué)生的家長，一定要為孩子奠定牢固的基礎(chǔ)知識，才能更好的學(xué)習(xí)以后的知識。
小學(xué)數(shù)學(xué)，本身就知識而言不多，難度也不算大，只要有良好的算術(shù)基礎(chǔ)，將運算的法則和公式概念集合起來，多做一些練習(xí)題，想要在測試中取得一個好成績是輕而易舉的。但這個階段的孩子，邏輯思維還沒有完全開發(fā)，自控能力也不夠好，形成不了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，一時半會掌握不了學(xué)習(xí)的知識，隨著年齡和年級的增加，沒有掌握好的知識也越來越多，到最后孩子不僅學(xué)不好數(shù)學(xué)，更會失去對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
作為一名多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，在我看來想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績，首先就必須要有一份好的學(xué)習(xí)資料，讓孩子第一步先掌握好基礎(chǔ)部分的知識，利用知識的連貫性，再去學(xué)習(xí)后邊較難的知識是非常容易掌握的，不僅能大大提高的孩子的學(xué)習(xí)效率，還可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從根本上解決了孩子數(shù)學(xué)成績差的問題。
所以，老師今天為各位家長分享一套小學(xué)1-6年級的數(shù)學(xué)知識匯總，大家看完之后可以先收藏好，回家在替孩子打印一份準(zhǔn)備好，抽時間輔導(dǎo)孩子好好學(xué)一學(xué)，相信這份資料對孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常有幫助的。
看到小學(xué)數(shù)學(xué)題！家長：嚇的我趕緊給孩子報了2萬的補習(xí)班
Stephenie
數(shù)學(xué)一直是家長們心中最擔(dān)心的科目，因為在小學(xué)最能拉開成績的就是數(shù)學(xué)了，所以，不少家長都會為孩子報考各種各類的數(shù)學(xué)補習(xí)班，但是，一般來說均價都是4000一學(xué)期，還是非常不錯的了。可是，今天有一位家長卻給他的孩子報了一個兩萬多的補習(xí)班！那到底是什么原因讓他這么下血本兒呢？原來，他兒子今年上四年級，看到孩子下面四道計算題錯了三題，他坐不住了！直言自己的孩子在不補習(xí)就完了！
四年級計算題，三道簡便計算
我們從圖中可以看出來，這四道題是運用四年級所學(xué)知識來解決的，第一題中用到“加法交換律和結(jié)合律”，把98和202加在一起，這樣就湊成了整百的數(shù)，方便計算。但是，即使不用定律，孩子直接加也可以。第二題用到的是“乘法的交換律和結(jié)合律”，250和4乘在一起后，是整數(shù)1000,接下來的計算也就很簡單了。這兩道計算題，是最簡單最基礎(chǔ)的，因為他們的定律很好理解，題型變換也沒那么多。如果孩子都做不對，那成績真的是太差了！
第三題88乘以125也是常考的題型，把88拆分成帶8的乘法11×8，這樣就可以利用乘法的結(jié)合律來進行計算了，125×8結(jié)果是1000,接下來的過程也很簡單了。也可以把88拆分成（80+8），這樣以來可以用乘法的分配律來解決，也很簡單。第三題是比較難的，17×23-23×7運用的是乘法的分配律，不過，它是分配律的簡單題型，數(shù)學(xué)成績在60分以上的孩子都絕對能夠作對的！
難怪這個家長會著急，孩子連這么簡單的題都不會，可以說等于什么都不會，什么都沒學(xué)會。出現(xiàn)這種情況的原因可能有兩個：一，家長太忙，疏于管教孩子，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很差的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不愿意學(xué)習(xí)。二，老師對這樣的差生等于放棄狀態(tài)，不管不問，只要你不出安全事故，想干嘛都可以。不過，無論是哪個原因，都讓人痛心，畢竟傷害最大的還是孩子，這么小就不學(xué)習(xí)了，長大怎么辦？希望他爸爸的補習(xí)班有效果吧！你覺得補習(xí)班是不是越貴越好？你們那里補習(xí)班一般都多貴？
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